轉自：新聞晨報
榮譽獎狀想必大家都不陌生
獎狀上激勵的文字總會催人向前
但寫著“綠茶婊”、“普信男”的獎狀
你見過嗎？
更離譜的是，這些獎狀正在中小學流行……
5月17日，一網友在社交平臺發帖稱“一個文具店看到的兒童玩具大無語”。
她在帖子中寫道，昨天在一家玩具店門口看到的，而這家玩具店位于學校附近，小學生顧客特別多，感覺會給孩子們帶來不好的影響。
她還在文中解釋道：“是我太嚴格了嗎？反正我不希望我女兒接觸到這種東西。”
下方的評論區中，網友們也是議論紛紛。
有人認為這些“惡搞獎狀”沒有問題，教育孩子不能過于嚴格，而應該適當讓其了解多元世界，同時教會孩子辨別是非。
但多數人還是認為這種“獎狀”實在是讓人反感，作為成年人，看到這種表述感覺到不適，而對三觀尚未成熟的中小學生來說，其負面影響不言而喻。
評論區也有不少老師和家長表示，自己也曾見過這種獎狀，有老師說自己班里甚至到了屢禁不止的地步。
而在帖主的后續發文中，她表示已經跟當地12315和12345反映了相關情況，并且已經和商家溝通，對方表示會下架不再出售。
平臺銷售眾多，老師屢禁不止
記者在某電商平臺搜索“惡搞獎狀”關鍵詞，發現不少商家都有銷售這種帶有諷刺意味的“小獎狀”，最高銷量甚至達到月銷1000+，價格約在10元100張左右。
在商品詳情圖中，記者發現這些“獎項”多為網絡用語，包括“社會性死亡”、“精神小伙”、“網抑云聽眾”等耳熟能詳的網絡詞匯，但也有不少獎項讓人覺得不適，如“舔狗”、“普信男/女”、“綠茶婊”、“死不要臉大王”……
而在商品評論區，也有顧客表示，“小孩子玩得很喜歡”、“特別好玩，學校就流行這個”。
針對此事，記者采訪了幾位中小學一線教師，她們均認為這種獎狀不妥，過度的負面網絡用語可能會給孩子帶來不良影響。
來自杭州重點中學的夏老師是班里的語文老師，她表示：“學生對網絡熱詞的運用爐火純青，一有熱點絕不落后。”而且在教學和生活過程中，確實會聽到諸如普信男的說法，她認為這和她當年讀書時流于表面的三八線不同，現在有些學生是由內而外地抗拒和敵對異性，而且平時在學校里，很少有男女團結合作的場面，可能會加劇性別刻板印象。
另外她表示，這種小獎狀可能會造成錯誤的價值導向。“比如自信不是個缺點，但現在自信一點的（中二一點的）男孩子，就很容易被安上普信男的帽子。女孩子嘛，明面上不太會被罵“綠茶”之類的，私下是有的，和男孩子稍微走近一點都有風險。”
而在中職任教的董老師則認為，學生接觸這種獎狀后，可能在潛移默化中對日常用語有所影響。她在教學中也糾正過一些同學，但學生根本不認為這種話是侮辱人，過度接觸這種負面的網絡用語獎狀可能會造成孩子們的道德閾值不斷降低。
另一位在無錫某國際高中任教的張老師表示，針對這種現象，她會自行購買一些空白獎狀，在大大小小的作業和考試中給大家頒發這種“非正規獎狀”，希望可以教給孩子們正確的價值觀，避免在負面的網絡用語中潛移默化。
專家觀點：負面網絡用語背后的不平等隱喻
實際上，學術界對諸如“綠茶婊”這類的負面網絡用語已有研究，復旦大學新聞學院教授曹晉曾在論文《新媒體、新修辭與轉型中國的性別政治、階級關系：以“綠茶婊”為例》中表示，諸如“綠茶婊”的表達可能體現為深刻的性別暴力，是性別平等的倒退。
回到現實，這類負面網絡詞匯在中小學中的泛濫，一方面表明他們可能未能正確理解和應用網絡語言，或者缺乏對社會價值觀和道德規范的認識。另一方面，多元的網絡世界和現實社會環境的確會對三觀尚未確定的孩子們造成影響。
而作為教育者和社會成員，我們應該幫助學生了解和認識到使用這種“惡搞證書”的危害，引導他們尊重他人，培養良好的溝通習慣和社交技能。同時，學校和家長應該加強對學生的監督和引導，及時發現和糾正不良習慣，幫助他們健康成長。
你見過這種惡搞證書嗎？
對此，你怎么看？
來源：新聞晨報