轉自：勞動午報
前幾天看到一位老師上課表演劈叉的視頻，說是為了兌現對學生的承諾，鼓勵學生背書。我也曾經有這樣一位可愛的語文老師，我們一直叫他“王老頭”，后來才知道他那時最多40歲。
未曾謀面，先聞其名，入學的名單上赫然寫著班主任的“芳名”叫玉英。就是這位瘦瘦矮矮，貌不出眾的一個小老頭，帶我們開啟了語文之旅。
聽王老師的課，從來沒有打瞌睡的時候，他從不拘泥課本，引經據典，妙趣橫生。講李白，他能從李白的某一首詩，說出李白很多的名句，讓我們全方位了解李白的生平和性格；講到《周總理，你在哪里》，他會講到周總理打滿補丁的睡衣，講到十里長街送總理的悲愴；講到《學與做》，他說起自己在上師范的時候失去了一次接觸鋼琴的機會，還自嘲說：“怪不得我當不了鋼琴家呢，都怨那個高年級同學沒讓我摸那臺鋼琴。”
王老師的語文課上我學到了太多課外的東西，他通過一個故事教給我們怎么規范使用標點符號。例如：“下雨天留客天留我不留”，光這幾個字就能夠用標點符號分出疑問句、祈使句、感嘆句等不同的句式。在講古文的時候，他會用一個小笑話告訴我們“而”的不同用法：“當而而不而，不當而而而，而今而后，已而已而。”意思是應當用“而”的地方不用“而”，不該用“而”的地方卻用“而”，現在這樣用，日后也這樣，你的水平也就不過如此了。讓我們在歡聲笑語中記住了“而”的用法。
為了鼓勵我們背誦古詩，王老師在班里進行了一個比賽，獎品是賣了班級廢品買的幾支鉛筆。我們各個摩拳擦掌、積極準備，記得那次拿到了心心念念的獎品，一支小小的鉛筆被我視若珍寶。
全班同學都為王老師的才華折服，他笑著說：“我以為你們是被我的帥氣折服呢，遺憾！”
印象最深的是那次“成語大賽”，每個同學表演一個動作，其他同學猜動作表達的成語。記得我在黑板上畫了幾條橫線，然后將黑板擦放上去，哪個橫隔中間也放不下，代表的意思是“格格不入”；班長和他的同桌用一根針假裝刺破手指，然后展示涂了紅墨水的一張紙，表達“一針見血”的意思。
成語大賽氣氛熱烈，班主任桌子上放著一把糖，每一個猜對成語的同學都會得到王老師飛擲過來的一塊糖。一整節課我們都在歡聲笑語中度過。最后桌子上還剩下兩三塊糖，王老師美滋滋地笑著說：“這兩塊糖我占便宜啦，帶回去給我兒子吃。”那堂課，我們班教室外擠滿了外班的學生，羨慕地看著我們。
畢業后經常去看望王老師，一直到幾年前我們幾位同學還圍聚在老師周圍拍了一張照片。當年的笑聲猶在耳邊，可是當年可愛的“帥老頭”已經不在了。但好的教育宛若春風化雨，潤物無聲地留在每個人心里。
□祝會敏 文/圖