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近兩年來，在就業壓力加大的背景下，很多大學生已經將實習提前至大一和大二。某招聘平臺發布的《在校生實習情況調查2022》顯示，47.4%的受訪在校生在大一和大二階段已經有了實習經歷。實習經歷雖然重要，但找到有“含金量”的實習并不容易。有的同學為了履歷漂亮些，會選擇與所學專業不太對口的崗位。（據《工人日報》3月20日報道）

據教育部數據顯示，2023年高校畢業生規模預計1158萬人，再創新高。一份實習經歷豐富且“含金量”滿滿的簡歷，成了大學生公認的求職“敲門磚”，因此，不少學生初入校園就開始謀劃實習問題。但實習時間是否需要提前到大一、大二？專業不對口的崗位是否值得去？這些問題還應根據自身的職業規劃細細斟酌。

對不少學生來說，大一、大二是打下專業知識基礎的時間，過早實習，反而會占據學習時間。而為了履歷光鮮盲目選擇實習，沒有實質性的工作內容也鍛煉不了專業技能。在實習方面，還需校方幫助學生邁好步入職場的第一步。一方面要引導學生做好職業規劃，正確認識實習的意義；另一方面要積極與企業做好銜接，打造銜接學生職業規劃與企業需求的信息平臺。如此，才能讓學生的實習 “含金量”滿滿，更好地促進高質量充分就業。