轉自：中國新聞網
中新網昆明1月5日電 題：美國外教在中國：以語言為橋 促中國學生與世界對話
作者 羅婕
“我教過大學、職業教育學院的學生和英語愛好者，很多學生因學習語言加深了對東西方文化的認知，增進了與世界的交流交往，在推動中西文化交流的同時也豐富了自己的人生。”美國人保羅(Paul Ramsey)在中國從事英語教學27年，這是讓他最有成就感的事情。
保羅來自美國底特律附近的小鎮，目前在中國云南一所高等職業學院擔任外教老師。
20世紀90年代初，中國對外開放正加速向縱深推進。“當時我正讀大學，得知中國很多學校急需英語教師，就希望能在幫助中國學生的同時尋求新的發展機會。”
通過學校引薦，保羅在上海與中國英語教育結緣。大學課堂上，他用老式磁帶錄像機帶學生看經典英語電影，練習聽力與寫作，花大量時間探討語法。“那時上海高校的學生已有相當高的英語交流水平。”在上海的6年里，保羅見證了這座國際金融中心城市的崛起，人流、物流、信息流在此匯聚，“我時常到城市的‘英語角’，與各行各業的英語愛好者談天說地，受益匪淺。”
后來，他在天津生活8年，親身經歷了老工業城市的蝶變。
保羅說，“我先后在兩座城市多所高校任教，切身體會到中國高等教育的進步，教育理念和教學質量提升，高校學生的素質越來越好。”
隨著中國開放程度的加深，高質量國際化人才需求增大。“掌握一門外語有助于學生求職就業，更重要的是為他們了解世界打開了一扇窗。”保羅認為，語言和文化密不可分，他結合自己多年對東西方文化的研究，多角度向學生分享他對文化差異與交融的見解，鼓勵學生主動思考語言背后的文化邏輯。
2008年，保羅來到位于中國西南的“春城”昆明，愛上了四季如春，繁花似錦的生活，決定與中國妻子定居于此，成為一名“新云南人”。
在云南多年，保羅深入當地鄉村，結識了最平凡的中國農村家庭。“我看到了中國父母對子女教育的重視程度，越來越多偏遠地區的學生通過教育走出大山。”隨著中國完成脫貧攻堅，全面推進鄉村振興，他發現更多外出求學的年輕人回到鄉村，用所學知識投身家鄉建設。
保羅說，這十余年間，感受到中國教育對外開放呈現新格局，不斷加強同世界各國的互容、互鑒、互通。云南毗鄰南亞東南亞，是中國西南地區對外開放的前沿。保羅也跟隨任教學校先后去往泰國、老撾、緬甸等國家，了解各國高校的語言教育。
如今，保羅正通過學習中文探索更加有趣、實用的語言學習方法。“希望通過創新課外教學，讓更多學生的英語學習‘活起來’，為促進中外人文交流提供更多可能性。”(完)?
責任編輯：趙桂金(EK003)