轉(zhuǎn)自：中國新聞網(wǎng)
中新網(wǎng)昆明1月5日電 題：美國外教在中國：以語言為橋 促中國學(xué)生與世界對話
作者 羅婕
“我教過大學(xué)、職業(yè)教育學(xué)院的學(xué)生和英語愛好者，很多學(xué)生因?qū)W習(xí)語言加深了對東西方文化的認(rèn)知，增進(jìn)了與世界的交流交往，在推動(dòng)中西文化交流的同時(shí)也豐富了自己的人生。”美國人保羅(Paul Ramsey)在中國從事英語教學(xué)27年，這是讓他最有成就感的事情。
保羅來自美國底特律附近的小鎮(zhèn)，目前在中國云南一所高等職業(yè)學(xué)院擔(dān)任外教老師。
20世紀(jì)90年代初，中國對外開放正加速向縱深推進(jìn)。“當(dāng)時(shí)我正讀大學(xué)，得知中國很多學(xué)校急需英語教師，就希望能在幫助中國學(xué)生的同時(shí)尋求新的發(fā)展機(jī)會(huì)。”
通過學(xué)校引薦，保羅在上海與中國英語教育結(jié)緣。大學(xué)課堂上，他用老式磁帶錄像機(jī)帶學(xué)生看經(jīng)典英語電影，練習(xí)聽力與寫作，花大量時(shí)間探討語法。“那時(shí)上海高校的學(xué)生已有相當(dāng)高的英語交流水平?！痹谏虾５?年里，保羅見證了這座國際金融中心城市的崛起，人流、物流、信息流在此匯聚，“我時(shí)常到城市的‘英語角’，與各行各業(yè)的英語愛好者談天說地，受益匪淺?！?/p>
后來，他在天津生活8年，親身經(jīng)歷了老工業(yè)城市的蝶變。
保羅說，“我先后在兩座城市多所高校任教，切身體會(huì)到中國高等教育的進(jìn)步，教育理念和教學(xué)質(zhì)量提升，高校學(xué)生的素質(zhì)越來越好。”
隨著中國開放程度的加深，高質(zhì)量國際化人才需求增大?！罢莆找婚T外語有助于學(xué)生求職就業(yè)，更重要的是為他們了解世界打開了一扇窗。”保羅認(rèn)為，語言和文化密不可分，他結(jié)合自己多年對東西方文化的研究，多角度向?qū)W生分享他對文化差異與交融的見解，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)思考語言背后的文化邏輯。
2008年，保羅來到位于中國西南的“春城”昆明，愛上了四季如春，繁花似錦的生活，決定與中國妻子定居于此，成為一名“新云南人”。
在云南多年，保羅深入當(dāng)?shù)剜l(xiāng)村，結(jié)識了最平凡的中國農(nóng)村家庭。“我看到了中國父母對子女教育的重視程度，越來越多偏遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)生通過教育走出大山?！彪S著中國完成脫貧攻堅(jiān)，全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興，他發(fā)現(xiàn)更多外出求學(xué)的年輕人回到鄉(xiāng)村，用所學(xué)知識投身家鄉(xiāng)建設(shè)。
保羅說，這十余年間，感受到中國教育對外開放呈現(xiàn)新格局，不斷加強(qiáng)同世界各國的互容、互鑒、互通。云南毗鄰南亞東南亞，是中國西南地區(qū)對外開放的前沿。保羅也跟隨任教學(xué)校先后去往泰國、老撾、緬甸等國家，了解各國高校的語言教育。
如今，保羅正通過學(xué)習(xí)中文探索更加有趣、實(shí)用的語言學(xué)習(xí)方法。“希望通過創(chuàng)新課外教學(xué)，讓更多學(xué)生的英語學(xué)習(xí)‘活起來’，為促進(jìn)中外人文交流提供更多可能性?！?完)?
責(zé)任編輯：趙桂金(EK003)