文/爸媽快來看
有人說讀書是人生感悟里的一種藝術，每一本書都是人類的好朋友，它教會我們認識更多知識如何去看待人生，多學習也可以更好地指引我們走向更好的人生，現實生活里一紙學歷證書還是生活的敲門磚，而學習好在很多家長的眼里都是希望孩子未來更好的一份財富積累，所以學習好也成為了眾多家長對自己孩子的期盼與美好。
學習學習重在于學而時習之地活到老學到老，作為家長，我們在教育孩子的時候還不能只看當下成績，想要孩子的學習成績一直處于穩定的水平狀態，那么家長平時一定要多觀察孩子在學習當中所體現的一些蛛絲馬跡，因為每一份成績的后退都不是無緣無故。
生活中，有很多家長在發現孩子成績倒退的時候都會情緒比較焦躁，甚至責怪孩子聽課不認真、寫作業不積極，實際上成績下滑孩子的內心也是有著難過的負面情緒，家長若不注重孩子的心理需求責怪批評孩子，只會加重孩子內心的負擔、甚至壓力過大出現嚴重的厭學情況，所以家長在孩子學習成績下滑的時候要多注意孩子的心理狀態。
當然，任何事情的最佳護航方法都是“防患于未然”的預防效果，如果我們能夠掌握孩子成績下滑背后的一些表現，就可以抓住孩子的心理需求提高警惕、并針對性地適應措施多關心孩子，相信在家長有效有方的關懷里孩子學習上的壞情緒都會被扼殺在搖籃里。
那么，成績下滑的孩子背后往往有哪些表現需要家長多警惕呢？大家都可以從以下4方面開始預防：
1、孩子上學的時候總磨蹭
孩子學習成績下滑的前兆，很多情況都集中在孩子上學總是磨蹭的不情不愿里，當孩子失去對學習的動力和上進心時，他們對學習的態度往往就表現得比較漠然，這個時候如果被家長或老師繼續忽略的話，孩子更容易在被不重視里失去對學習的自信和積極向上的動力。
孩子上學的時候若磨蹭不情愿態度比較明顯，一般都是孩子在學習里遇到了困難，他們需要家長和老師的注意及關懷，不想上學的不情愿也是孩子向老師家長發出的求助信號，這個時候家長要及時和老師交流，如“老師，我家孩子最近沒給您添麻煩吧？孩子放學回家后我需要做些什么幫助孩子的學習呢”。
在有禮有貌且尊重老師的溝通里，一方面是為了提醒老師多注意觀察孩子的學習變化，另一方面還能了解孩子學習的真實狀況，這對于孩子的學習態度的改觀都有著推進性的作用，孩子學習狀態有一大部分時間都體現在學校里，若家長多和老師溝通相信了解的往往會更全面一些。
2、孩子寫作業時總坐不住
孩子對學習的態度如何？家長可以通過孩子寫作業時的表現來尋找狀態，如果孩子寫作業的時候總是坐不住，一會要上廁所一會兒要喝水，一會兒手疼腳酸一會又餓了要吃飯，這個時候往往是孩子不喜歡寫作業，他們為了不寫作業會找出各種理由來做借口逃避。
若這些小動作被家長默許了，在孩子的心目中當中就會產生一種“我可以不寫作業”的懶散心態， 直到釀成徹底不愿意拿筆寫作業的習慣和學習態度，當孩子寫作業總是坐不住的時候家長還不能批評責罵，避免引起孩子討厭學習的負面情緒，而孩子寫作業總是小動作不斷地成長陋習，家長最有效的教育方法就是讓孩子意識到“有始有終”這句話。
比如，孩子寫作業的時候突然說渴了要喝水，家長要繼續手里未完成的事情并告訴孩子“我也想幫你倒一杯水，但爸爸/媽媽需要對手里的事情負責，你能不能堅持一會把作業寫完了再喝水呢？”，每一位寫作業坐不住的孩子一開始都是試探，若家長也一開始讓孩子養成有始有終地做事情習慣，相信孩子寫作業坐不住的表現都會被扼殺在搖籃里。
3、孩子做題時總唉聲嘆氣
當孩子寫作業遇到難題時偶爾也會不自覺地唉聲嘆氣，這個時候家長一定要引起足夠的重視，不可認為“孩子小、能有什么煩心事”的不在意態度，教育孩子家長一定要善于站在孩子的角度去考慮問題，說到這里可能很多家長會無奈地說“我也想幫孩子，可是他們的作業題都看不懂呀”！
想幫孩子、但能力又不夠怎么辦？此時家長可以使用“建立自信”的通用方法，孩子做題的時候，總是唉聲嘆氣說明孩子的自信心不足，若家長不能幫助孩子解決學習上的困難，那么家長一定要幫助孩子找回自信心，只有孩子的自信心尚在、他們的自信和積極勁兒才不會枯萎，都說世上無難事只怕有心人，只要孩子的學習動力還在方法都會隨著努力而獲得更多。
4、孩子偏科情況比較嚴重
良好的學習成績一定不能存在偏科的情況，如果孩子偏科情況比較嚴重的話，他們本身的自信就會受到拖累，因為不管是平時的小考試、大考試，還是中考高考和往后參加工作的機會，最終大家所看的都是綜合成績，如果孩子的良好成績只體現在某一科上，那么家長一定要引起足夠的重視。
當孩子偏科情況比較嚴重的時候家長不要著急去拔苗助長，平時可以多帶孩子參加一些戶外活動，也可以在時間允許的范圍內多帶孩子到外面的世界走走，在外界更多新事物的接洽和了解里，孩子的人生價值觀、理想和對新事物的接受能力都會得到改善。
也就是說，當孩子偏科情況比較嚴重的時候家長要記住一句話：“只要孩子有理想目標，就不怕學習成績差”，幫孩子找到屬于他們自己的人生理想和目標，在“未來我想成為什么人，做什么事”的影響下，孩子的心甘情愿會更多地用在學習上，只有孩子愿意了、偏科的情況才能教給輔導班的專業去改善。