????學校生活是緊張與忙碌的交織，但總有些人，有些事，讓我們愿意把腳步放慢，停留一下，看看學校的溫情與愛，激動與刺激。
????包容
????初中第一次坐在相機面前，調(diào)整著胸前的校徽，有些激動，有些緊張。手中的稿子被汗液浸得有些潮濕。我唯唯諾諾竟有些不敢直面鏡頭，聽到身邊學姐悄悄的鼓勵，藝術(shù)監(jiān)制眼神里遞出的肯定，我放聲而讀。忽而讀錯字音，又或聲音卡頓，一次次暫停，我慌亂中道歉，沒有責備，而是“沒關(guān)系”“沒事，再來一次”的包容。如今，我也成為他們的學姐，他們犯錯時，我未曾埋怨，總是含笑鼓勵。我永遠記得當時他們的包容帶給我的寬慰，如今我成了他們，也給予未來校電（校園電視臺的簡稱）人不斷向前的勇氣。
????溫暖
????第一次進入校園電視臺的社團，錄制室里的燈光明亮溫暖地打在身上，不一會兒臉上便覺出燙意，額頭滲出汗水。錄制總是耗時耗力的，下午放學后從準備分詞，到大小節(jié)目的主持詞錄制完畢，不免要在學校多待上兩個小時。夜幕降臨時，饑餓不期而至。這時不知有誰將自己的零食拿出來分享，主持人和藝術(shù)監(jiān)制們臉上的疲憊轉(zhuǎn)為滿足。那天晚上黃沙好似都被卷起，在天空中被無助地拉扯著，我們錄制完時，風張牙舞爪地擋住了我們回家的路，老師聯(lián)系家長，等待每個人依次安全離開。我們在大廳互相依偎著，不覺寒冷。
????刺激
????社團生活也并不總是順利，偶爾會發(fā)生些意外，一些令人驚喜、帶來激動的意外。那天的錄制任務(wù)有些過于繁重了，時間不知不覺接近了21時。也許是因為太晚了，門口竟沒有一人。大門緊閉著，幾經(jīng)呼喊，無人應(yīng)和。不知所措間，和我一起離開錄制室、同被困在校內(nèi)的學長心生一計，帶領(lǐng)我來到學校側(cè)門。他三兩下登上了門，將書包扔出門外，然后縱身一躍，跳到了外面。我還愣在原地，嘴里喃喃地說：“翻墻啊？”我心中忽而覺得有些刺激，也緩慢地爬上墻，卻困在了在上面。我毫無落腳的地方，這時學長伸出胳膊，我宛如獲救一般，扶著跳下來。黑藍色的天空被路燈映得有些橙黃，我溜達著向家走去，心中有種刺激消失的釋然和輕松。每每經(jīng)過那個門，我總能想起困在墻上的窘迫和前所未有的體驗。
????情懷
????疫情肆虐，也是我所見的第一次校園電視臺停工。為了減少接觸，錄制停止。兩周后，校電負責老師爭取機會，重啟校電。校電人嘗試線上錄制，大群里的消息一條接一條，無不彰顯著每一個人的對校電的情懷，我為之動容，也在一次次錄制中發(fā)現(xiàn)，它似乎不只是一個社團，更是每一個熱愛它的人心靈情感的寄托。
????（指導教師：李思思、張京靈）
仝凌菥 北京第一七一中學高一（8）班 來源：中國青年報
2022年12月12日 03 版